Competenţa ca entelehie

Lucrarea dlui profesor Vasile Flueraş are meritul de a se întoarce „la rădăcini”, adică la temeiurile omului; la der Grund – cum ar fi zis Heidegger, singurul filosof din secolul XX care a atras atenţia asupra ameninţării paideutice care, din păcate, s-a produs implacabil în acest ceas târziu al umanităţii noastre, mereu nedesăvârşite şi mereu neîmplinite.

Prof. univ. Emerit dr. ION NEGREŢ-DOBRIDOR
Universitatea din Bucurest

Prea mult s-a vorbit doar despre competenţe cheie la nivel european prea puţine reacţii au fost prompte în faţa lansării lor, destulă literatură pedagogică s-a scris doar pe seama acestora, încât să nu observăm că lucrarea prof. dr. Vasile Flueraş, Competenţa ca entelehie, se înscrie, în primul rând, între acelea necesare reacţiei de echilibrare a discursului despre educaţie. însuşi Parlamentul European, în 2018, a corectat cele opt competenţe, elaborate de doi specialişi în economie, pentru a se orienta spre valori.

Beneficiem, aşadar, de o lucrare în care competenţa este înţeleasă ca modalitate de a ajunge la perfecţiunea proprie, dincolo de reuşita dintr-un anume moment, etapă de formare, şcolarizare. Pindar (522-443 î.Flr.) îndemna pe fiecare: Devino ceea ce eşti! Adică om, indiferent de paradigma de înţelegere a acestuia: creat după chipul şi asemănarea lui Dumnezeu sau deja trecut de stadiul de maimuţă!

Prof. univ. Emerit dr. LAURENŢIU ŞOITU
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi