Implicaţiile funcţionalităţii proceselor cognitive în învăţarea limbii engleze

Limba, fie ea nativă sau străină, este considerată a fi un fenomen cognitiv complex. Limba este învăţată, în condiţii normale, de toţi copiii, fie că sunt inteligenţi sau nu, alintaţi sau neglijaţi, expuşi la limba română sau engleză. Leonard Bloomfield (după Ellis, 1985) spunea că „aceasta este fără îndoială cea mai importantă caracteristică intelectuală pe care fiecare dintre noi o are”. Prin urmare, nu surprinde cercetarea intensă a acestui subiect deopotrivă de către psihologi şi lingvişti mai ales dacă se are în vedere complexitatea şi diversitatea limbilor existente.